LÉXICO Y VOCABULARIO

Campo semántico

DiccionarioFamilias de palabras

Palabras antónimas

Palabras compuestas

Palabras derivadas

Palabras polisémicas

Palabras sinónimas

ROBLE PNTIC Y MAREA VERDE

ROBLE PNTIC

ORTOGRAFÍA  http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografi

1º PMAR  1º Profundización,2º PMAR  2ºProfundización 

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/

Vocabulario, estudiar, complementos

MAREA VERDE

MAREA VERDE 2ºESO: 2ESOLibroCompleto

MAREA VERDE 3ºESO: 3ESOLibroLOMCE

MAREA VERDE 1ºESO 1ESOLibroLOMCE

LALUNA.COM

Trabajo LALUNA.COM

LALUNA.COM

 

 

DIARIO DE UN SKIN

Diario de un skin

 

Santillana. Geografía e Historia. Enlaces

http://aulavirtual.santillana.es/  online

http://www.digital.santillana.es/descarga-aula-virtual  descarga

 

Usuario: 50000163-0004-0001 ChjWYzE8

0002    pCpgVTGN

0003   98B69q2y

 

ACTIVIDADES PATIO DE BABEL. ETWINNING

 

Presentación del proyecto

Partimos de la constatación de que en las escuelas secundarias se sigue dando una importancia excesiva a la escritura. En nuestro proyecto queremos poner en marcha estrategias para que los estudiantes vivan el aprendizaje de idiomas como una experiencia sorprendente y placentera que implica también al cuerpo y que privilegia el habla como canal de comunicación.

¡En el patio de Babel todas las lenguas son bienvenidas!

	Actividad	Herramientas TIC	fecha
Presentaciones	1) Estamos hechos de idiomas: «Nosotros y las lenguas» 2) «Palabras que nos gustan» 3) De manera libre y privilegiando la oralidad, cada clase participante presenta su entorno	Video	finales de noviembre
Compartimos recetas y tradiciones	Abrimos un FORO para hablar de las Navidades: https://twinspace.etwinning.net/45820/forums/forum/43277/topic/535070?reply=550486 Abrimos un FORO para compartir recetas: https://twinspace.etwinning.net/45820/forums/forum/43277/topic/546289	Audacity, Video	diciembre
Conversaciones en el patio de Babel	Tarea para los alumnos: “Entra en contacto con dos alumnos extranjeros, hazles preguntas y luego haz su retrato – insistiendo en los aspectos de su manera de vivir que son diferentes de los tuyos – para presentarlo en un padlet.”	Padlet	Finales de enero
Compartiendo culturas	Realizamos una baraja de personajes,  lugares y épocas importantes de nuestras regiones / países. Cada escuela prepara 3 cartas de cada categoría .	Google Drive	Febrero
RETO CREATIVO  1	« LAS HISTORIAS DE BABEL » Construcción de los equipos mixtos transnacionales (5 alumnos) Cada grupo elige un personaje, una época y un lugar de la baraja (tienen que ser de escuelas diferentes) Escritura teatral creativa, a partir de las cartas de la baraja y mezclando las diferentes lenguas 4) Todos los microteatros se publican en un calameo	Foro del Twinspace, Paginas	marzo
RETO CREATIVO 2	¡A ESCENA!  Se representan en cada escuela las diferentes obras creadas y se graban	Video	mayo
Balance final colaborativo

 

 

 

ACTIVIDADES DESMONTANDO LA DESIGUALDAD

MEMORIA DESMONTANDO LA DESIGUALDAD 2017/18

Documento-memoria

https://drive.google.com/file/d/1dP0_XL47EGCithvMD2HWPbmXxopS5WP8/view?usp=sharing

Vídeo-resumen

https://drive.google.com/file/d/118hQ8d5w2O7uH5F7WMw1WTJ8diV1LVmV/view?usp=sharing

PRESENTACIÓN «DESMONTANDO LA DESIGUALDAD» EN LA SEMANA CULTURAL DE CASPE

Radio Caspe, programa Hoy es tu día. Pilar Jariod, anuncia la presentación del proyecto https://drive.google.com/file/d/1uOf7EypYCxp_3Pfeq1UYmVLiQP0jcwfc/view?usp=sharing

Actividad coordinada con el Ayuntamiento de Caspe

ACTIVIDAD EL RETO DE SER MUJER. ENTREVISTAS A ABUELAS. COMPARATIVA SITUACIÓN DE LA MUJER ANTES Y AHORA. ELABORACIÓN DE CÓDIGOS QR. 

EL RETO DE SER MUJER+PREGUNTAS

Información cartel Reto de ser mujer

ACTIVIDAD ESTUDIO SOBRE LA INCLUSIÓN DE LA MUJER MUSULMANA EN LAS EMPRESAS DE LA COMARCA

CUESTIONARIO DE OPINIÓN_

ACTIVIDAD TALLER 4ºESO: MEDICOS DEL MUNDO, REFLEXIÓN SOBRE LA PROSTITUCIÓN Y LA TRATA DE MUJERES 

Reflexión prostitución

Cuestionario prostitución

 

ACTIVIDAD «MUJER  MIGRANTE». CLAUDIA CASTILLO. GRUPO DE APOYO A LOS REFUGIADOS DE ZARAGOZA

 

información de SOS en RED, y el enlace a Teaming.

https://www.facebook.com/sosrefugiados/

PARA DAR 1€ AL MES: https://www.teaming.net/enredsosrefugiados?lang=es_ES

Sensibilización: Guerras por Recursos – Claudia Castillo

Campañas de SOS REFUGIADOS https://sosrefugiados.wordpress.com/category/campanas/ 

ACTIVIDAD 3ºESO: MUJERES ESCRITORAS. ELABORACIÓN DE CARTELES Y CÓDIGOS QR CON LA BIOGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA DE LAS AUTORAS  

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD

Códigos QR y mujeres

Mujeres Escritoras (desde la Edad Media hasta el siglo XIX)

 

PHOTOCALL. VISIBILIZACIÓN DEL PAPEL DE LA MUJER A LO LARGO DE LA HISTORIA

 PHOTOCALL 4ºESO B

GOT TALENT

got talet, desmontando la desigualdad

ACTIVIDAD 2º DE BACHILLERATO:  OFICIOS FEMENINOS PERDIDOS Y EXPOSICIÓN SOBRE MARÍA DOMÍNGUEZ, PRIMERA ALCALDESA DE LA REPÚBLICA Y BREVE EXPLICACIÓN DEL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN EN HISTORIA. PONENTE PILAR MALUENDA. 

Pilar Maluenda, investigadora y profesora de Geografía e historia

 

Cuña de Radio-Caspe. Presentación de la actividad María Domínguez y método de investigación científica

https://drive.google.com/file/d/174Bx4qD7rASD_M3rYDW7MuucDQAUcQFm/view?usp=sharing

Informe proyecto

ACTIVIDAD 2ºBACHILLERATO ABC  EXPOSICIÓN SOBRE LAS SINSOMBRERO, TRADUCCIÓN A INGLÉS Y FRANCÉS Y ELABORACIÓN DE CÓDIGOS QR PARA ESCANEAR EN LOS CARTELES

CONCURSO RELATOS

TrÍptico concurso MarÍa ZambranoI Concurso Relato Corto Biblioteca María Zambrano

INSTALACIONES:MUJER DE VITRUVIO Y DÚCHATE CONTRA EL MACHISMO

DEP PLÁSTICA DESMONTANDO LA DESIGUALDAD

 

En el vestíbulo tenemos ya colocadas las dos instalaciones dedicadas al 8M

•  LA MUJER DE VITRUVIO: El tutor recogerá los pósit de colores, que guardan las conserjes, y los repartirá a los alumnos para que los rellenen con su nombre y curso y copien y terminen la siguiente frase: TANTO SI SOY CHICA COMO CHICO ME GUSTARÍA SER…
• DÚCHATE CONTRA EL MACHISMO: Los alumnos rellenarán los pósit con comportamientos machistas que hay que limpiar como por ejemplo, los celos, los gritos, el control, la desconfianza, el maltrato,la cosificación, la brecha salarial, el techo de cristal,  falta de respeto, violación, ablación…que pegarán en el agua de la ducha y pósit con comportamientos feministas en los objetos de aseo (peine, cepillo, espejo…) y en la otra cara pondremos nombre y curso y el lema: YO TAMBIÉN SOY FEMINISTA

 

 

Los tutores o profesores interesados bajaremos con nuestra clase, colocaremos nuestros pósit en las dos instalaciones del vestíbulo y nos haremos dos fotos de grupo .  La foto se manda a natalorenzo@gmail.com o a mi whatsapp.

1ºESO. LA HIJA DEL TUAREG. LECTURA, TRABAJO Y CHARLA CON EL AUTOR

Charla: «8 de marzo significado y razones para una huelga» MARÍA AÑOVER

CHARLAS

Encuesta y diagnóstico sobre igualdad. 

ENCUESTA DIAGNÓSTICO IGUALDAD ALUMNADO IES MAR DE ARAGÓN 

DIAGNÓSTICO

1ºBachillerato Actividad de Economía 

Se propone a los alumnos buscar información sobre la brecha salarial, el paro femenino, las medidas tomadas por los gobiernos al respecto  y propuestas propias para evitar la desigualdad. Exposición oral en sus aulas.

1ºbto desmontando la desigualdad

2ºBACHILLERATO, BIOLOGÍA, 11 febrero día de la mujer científica. Visibilización del papel de la mujer en la ciencia. Mujeres científicas. Elaboración de códigos QR. Yincana de geología

MUJERES CIENTÍFICAS Códigos QR

Texto mujeres científicas

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

ACTIVIDAD 1º ESO: El papel de la mujer en la Prehistoria y la Edad Antigua

Dossier Enheduanna. Mesopotamia. Primera persona que firmó un texto escrito

Documental sobre Hatshepsut: uno de los faraones más importantes de la historia del Antiguo Egipto que fue una mujer 

Dossier juegos Hereos

https://www.youtube.com/watch?v=ElnhEBWGmI4&t=5s

Informe proyecto

John Mayer – Daughters by Pablo. Canciones contra la violencia machista

desmontando la desigualdad

ACTIVIDADES TUTORÍA DESMONTANDO LA DESIGUALDAD

ACTIVIDADES TUTORÍA DESMONTANDO LA DESIGUALDAD

1. ZAPATOS HILADOS, MUJER COSIDA, MUJER LIBERADA: 2 sesiones. Fotos a natalorenzo@gmail.com
2. Diagnóstico Igualdad alumnado. 2 sesiones. Hay que entregarlo a Manuel, orientador.
3. Proyección del documental “No sólo duelen los golpes” y posterior charla. 2 sesiones
4. 2 cortos:
   1. Mujeres luchando, mujeres cargando, mujeres curando…
   2. Otras masculinidades
5. Serie de vídeos de Asadaf sobre el machismo, tópicos contra el feminismo, amor romántico, celos, relaciones tóxicas, misoginia-misandria y hembrismo, ganar autoestima, ramas y corrientes feminismo, cultura de la violación, hipersexualización de las mujeres, machismo en los deportes, serie trece razones. 13 sesiones
6. Decálogo contra el neomachista 1 sesión
7. Iceberg, espiral y pirámide de violencia machista 1 sesión
8. Charla contra la violencia machista.María Añover. 2 sesiones
9. Cortos, canciones, páginas, actividades, talleres. Todas las sesiones que necesitéis. Hay muchísimo material.

Todos estos materiales se encuentran en: https://natarevol.wordpress.com/2017/10/12/25-noviembre-dia-internacional-contra-la-violencia-machista-3/

También lo podéis encontrar en la página web del IES http://www.iesmardearagon.es/departamentos_tablon.php?dep=innovacion

 2ºESO : Mujeres cosidas, Mujeres liberadas y cortos contra la violencia machista

https://drive.google.com/open?id=1Jeh37k_fbAFDBEYZk4MJgZ7pwOSnVJvZ

 

ACTIVIDAD  ZAPATOS HILADOS Y MUJER COSIDA, MUJER LIBERADA

25 noviembre.Actividad Zapatos hilados y Mujer cosida, Mujer liberada

• Necesitamos zapatos normales para ponerlos en el vestíbulo. De cualquier tipo. Así, que rebuscad por casa, a ver si conseguimos llenarlo. Para recogerlos luego, más fácilmente, mejor los identificamos.

• • A parte de los zapatos  reales, también vamos a llenar nuestro vestíbulo de tijeras de papel. En las tutorías, l@s alumn@s pintarán de colores, sus tijeras de papel, escribirán un comentario contra la violencia machista en la parte de atrás y pondrán su nombre y su curso. Luego le haremos un agujero y pasaremos una lana roja. Las fotocopias con las instrucciones  y los materiales las repartirá Manuel en las reuniones de tutores.
  • 

 

• Los tutores o profesores interesados bajaremos con nuestra clase, colgaremos nuestras tijeritas en las lanas rojas de  la instalación preparada en el vestíbulo y nos haremos una foto de grupo con las tijeras gigantes cortando los cordones que oprimen rostro de nuestra mujer atrapada, que mandaremos a natalorenzo@gmail.com o a mi whatsapp.

 2º BACHILLERATO ABC: DECORACIÓN DE CALABAZAS, ELABORACIÓN DE VÍDEO CON UNA INTRODUCCIÓN FEMINISTA Y 10 ERRORES O MITOS MACHISTAS QUE TENEMOS QUE ELIMINAR DE NUESTRAS VIDAS

 

2º BACHILLERATO: EXPOSICIÓN SOBRE EL VOTO FEMENINO EN ESPAÑA. CONOCEMOS A LAS MUJERES QUE CONSIGUIERON NUESTRO DERECHO AL VOTO. DISCURSO DE CLARA CAMPOAMOR.

Informe proyecto

EXPOSICIÓN «TOD@S CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA» CON MARÍA AÑOVER

Proyecto audiovisual

Discurso Presentación Acto

 

 

 

Las alumnas de español del IES francés Eaubonne con las que estamos realizando actividades etwinning, nos pidieron que les explicáramos la frase «no eres mi princesa», Fatna y Ionut, mis alumnos de español, les contestan:

TEXTO Princesas Disney.

 19 OCTUBRE, DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL CÁNCER. CHARLA SOBRE MITOS Y CREENCIAS EN EL CÁNCER

22 OCTUBRE, CARRERA DE LA MUJER

 

La “Marea Rosa” de récord formada hoy por 10.000 mujeres ha tomado el asfalto zaragozano en la Carrera de la Mujer de Zaragoza de 2017. La atleta aragonesa Raquel Miró ha liderado la prueba desde el pistoletazo de salida en una mañana muy festiva, solidaria y reivindicativa del papel de la mujer en el deporte y en la sociedad. Todas las mujeres han lucido el dorsal 016, para ayudar en la difusión del número gratuito de atención a la víctima de la violencia de género.

 

 

 

PLANTILLA Examen 2ºBACHILLERATO

examen primer trimestre

plantillaexam2bachi2trim

PLANTILLA EXAMEN 3ER TRIMESTRE

 

LÍNEA DEL TIEMPO FEMENINA

Escaneando este código con tu móvil, accedes a esta entrada directamente.

Actividad 3  del proyecto de innovación «Desmontando la desigualdad“LÍNEA DEL TIEMPO FEMENINA”

Profesores y alumnos han elaborado una línea del tiempo en el pasillo de 1º de la ESO que va desde la Prehistoria hasta nuestros días. Tendremos que ir rellenando toda esta línea con aportaciones de las mujeres en todos los ámbitos y todos los tiempos, a través de dibujos, vídeos, collage, códigos QR etc.

1. Acercamiento a mujeres que cambiaron la historia en todos los ámbitos
2. Elaboración de carteles, dibujos, textos, vídeos, collages, enciclopedias, que abarquen los cinco sentidos (vista, olfato, tacto, gusto y oído) que se colocarán en nuestra línea del tiempo.
3. Elaboración de códigos QR que colocados en la línea del tiempo nos acercarán a estas mujeres que cambiaron la historia a través de textos y material audiovisual

8 MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. MUJER DE VITRUVIO Y DÚCHATE CONTRA EL MACHISMO

 

INSTALACIONES:MUJER DE VITRUVIO Y DÚCHATE CONTRA EL MACHISMO

En el vestíbulo tenemos ya colocadas las dos instalaciones dedicadas al 8M

•  LA MUJER DE VITRUVIO: El tutor recogerá los pósit de colores, que guardan las conserjes, y los repartirá a los alumnos para que los rellenen con su nombre y curso y copien y terminen la siguiente frase: TANTO SI SOY CHICA COMO CHICO ME GUSTARÍA SER…
• DÚCHATE CONTRA EL MACHISMO: Los alumnos rellenarán los pósit con comportamientos machistas que hay que limpiar como por ejemplo, los celos, los gritos, el control, la desconfianza, el maltrato,la cosificación, la brecha salarial, el techo de cristal,  falta de respeto, violación, ablación…que pegarán en el agua de la ducha y pósit con comportamientos feministas en los objetos de aseo (peine, cepillo, espejo…) y en la otra cara pondremos nombre y curso y el lema: YO TAMBIÉN SOY FEMINISTA

 

 

• Los tutores o profesores interesados bajaremos con nuestra clase, colocaremos nuestros pósit en las dos instalaciones del vestíbulo y nos haremos dos fotos de grupo .  La foto se manda a natalorenzo@gmail.com o a mi whatsapp.

 

 

• Actividades de desmontando la desigualdad ya desarrolladas: https://wordpress.com/post/natarevol.wordpress.com/4214
• Instalación Mujer de Vitruvio y Dúchate contra el machismo:

https://wordpress.com/post/natarevol.wordpress.com/3985

Charla sobre el origen del 8M y razones para la huelga. María Añover

 

1. Elaboración de carteles, lemas y vídeos
2. Desventajas de ser mujer en nuestro país y en el mundo
3. Proyección y debate película Sufragistas
4. Sufragio femenino en el mundo
5. Videoconferencia y tertulia “Mujer refugiada”. Grupo Ayuda Refugiados Zaragoza
6. Charla educando en igualdad LGTB. Antonio
7. Charla sobre origen 8 marzo y razones para una huelga. María Añover
8. Charla «María Domínguez, primera alcaldesa de la República» Pilar Maluenda
9. Exposición oral «Las Sinsombrero»
10. Actividad «MUJER DE VITRUVIO Y DÚCHATE CONTRA EL MACHISMO»

Explicación 8 Marzo

Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban. Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario, de nuevo, de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga. En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.  En 1975 la Asamblea General  de la Organización de las naciones Unidas (ONU) declaró el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer y en 1977 proclamó el 8 de marzo como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.

http://arainfo.org/el-8-de-marzo-paramos-todas/

19 noviembre 1933.  Por primera vez,  las mujeres españolas pudieron votar. Exposición realizada por alumnos de 2ºBachillerato C y su profesora Pilar

• PROYECCIÓN PELÍCULA SUFRAGISTAS  (La película está en orientación)
  • Diferencias entre Sufragistas y sufragetes

HUELGA FEMINISTA 8MARZO 2018

• Corto: Ella era una brillante científica hasta que…

RECURSOS EDUCATIVOS

• Red de Buenas PrácTICas 2.0 – Recursos para el Día de la Mujer
• RIATE – Recursos educativos para el Día Internacional de la Mujer. 8 de marzo
• Red de Buenas PrácTICas 2.0 – Otras maneras de trabajar El Día de la Mujer
• La coeducación
• Iniciativas y materiales didácticos del Instituto de la Mujer
• Convivencia escolar: prevenir la violencia contra las mujeres construyendo la igualdad

PÁGINAS DE INTERÉS

• Naciones Unidas
• Instituto de la Mujer
• Día Internacional de la Mujer
• Educación en valores
• El Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer
• Educar en igualdad
• Podemos Feminismos

Mujeres importantes, silenciadas por la historia

https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fnatarevol%2Fvideos%2F10214268651088957%2F&show_text=0&width=476

 

• Mujeres silenciadas de la Generación del 27

http://www.rtve.es/lassinsombrero/es

• Mujeres que cambiaron la historia

http://www.accionpreferente.com/mundo/30-potentes-imagenes-de-mujeres-que-cambiaron-la-historia/

• Directoras de cine españolas

http://notanotherfashionblog.es/111-directoras-de-cine-espanolas-que-deberias-conocer

• María Moliner

https://www.elespanol.com/cultura/cine/20171022/256224815_0.html

• Hady Lamarr. Actriz e inventora

https://www.muyhistoria.es/contemporanea/articulo/hedy-lamarr-reconocida-actriz-e-inventora-del-wifi-141475066500

https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fnatarevol%2Fvideos%2F10214268635768574%2F&show_text=0&width=476

• Recursos de educación en igualdad

http://www.educandoenigualdad.es/p/recursos-para-clase.html?m=1

http://www.educarenigualdad.org/media/pdf/uploaded/material/306_u-d-violencia-de-gxnero-secundaria-pdf.pdf

• Afectividad y sexualidad. PSICOWOMAN https://www.youtube.com/channel/UCtzxvbfiE_sitzm_q74zVHg
• Géneros

. Diversidad

https:/Diversificadawww.cgtaragon.org/fedens/guia-didactica-sobre-diversidad

• Violencia machista 

http://adolescentesinviolenciadegenero.com/

http://www.guiaviolenciadegenero.com/jovenes.php

• youtube feminista

Dos canales donde se tratan muchos temas interesantes sobre el feminismo

ASADAF   https://www.youtube.com/channel/UC7Z9bj7ibznsY1ty9ca0rBw

AYME ROMÁN  https://www.youtube.com/channel/UC_ne427I2mqd8tjXJPwRpyg

 

Noticias y Datos variados:

• Trabajos de las mujeres en el Museo del Prado

https://www.museodelprado.es/actualidad/multimedia/los-trabajos-de-las-mujeres-en-el-museo-del-prado/ca4d2d09-0b66-4ff1-ad36-30980f2adda2

Clara Zetkin, creadora del día internacional de la mujer

http://mujericolas.blogspot.com.es/2012/03/clara-zetkincreadora-del-dia.html?spref=fb&m=1

• 10 pintoras que no puedes dejar de conocer

http://www.publico.es/sociedad/admiralas-10-pintoras-puedes-dejar.html

• Las mujeres de sol abandonan la huelga al  conseguir su objetivo

http://www.publico.es/actualidad/mujeres-sol-abandonan-huelga-hambre.html

• Islandia obliga al mismo salario para hombres y mujeres

http://www.principiamarsupia.com/2017/03/08/islandia-el-primer-pais-que-obliga-al-mismo-salario-para-hombres-y-mujeres/

• 10 mujeres claves de la historia de la filosofía

http://www.publico.es/sociedad/admiralas-diez-mujeres-claves-historia.html

Mujer y medicina. Las mujeres mueren más que los hombres por enfermedades cardiovasculares porque nunca les habían contado estos síntomas.

https://elpais.com/elpais/2017/12/11/buenavida/1513009319_516500.html?id_externo_rsoc=FB_CM

Mujeres que murieron por la libertad. Las 13 Rosas

 

Las primeras mujeres que rompieron el techo de cristal en España https://letrasdesdemocade.wordpress.com/2017/12/11/las-primeras-doctoras-de-ciencias-de-espana/

Mujer científica

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Gabriela_Morreale

Carmen de Burgos, «Colombine»

https://elpais.com/cultura/2017/12/03/actualidad/1512263824_712147.html?id_externo_rsoc=FB_CM

Hace 62 años fue detenida por negarse a ceder su asiento a un hombre blanco en un autobús. El mundo es hoy más justo gracias a ella. Gracias, Rosa Parks.

 

• SUFRAGIO FEMENINO

https://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio_femenino

 

George Herriman

https://elpais.com/cultura/2017/12/06/babelia/1512582359_335705.html

19 noviembre de 1933. Las mujeres votaron por primera vez en unas elecciones en España.

http://m.eldiario.es/aragon/elprismatico/aniversario-voto-femenino-Campoamor-sororidad_6_709439060.html

 

Las Sinsombrero

Documental  RTVE   http://rtve.es/v/3059523

Las sinsombrero  http://cadenaser.com/programa/2015/10/08/la_script/1444288990_684693.html

Datos y teoría sobre las Sinsombrero

  https://es.wikipedia.org/wiki/Las_Sinsombrero

Proyecto crossmedia https://www.lassinsombrero.com/

Webdoc sobre las Sinsombrero

http://www.rtve.es/lassinsombrero/es/webdoc/

Las Sinsombrero leer.es  http://leer.es/proyectos/las-sinsombrero

25 noviembre: día internacional contra la violencia machista. ZAPATOS HILADOS Y MUJER COSIDA, MUJER LIBERADA

 

 

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Escaneando este código QR, accedemos a esta entrada.

Lista de actividades par tutoría DESMONTANDO LA DESIGUALDAD

ACTIVIDADES TUTORÍA DESMONTANDO LA DESIGUALDAD

 

1. Zapatos hilados. 25 noviembre, día internacional contra la violencia machista es el primer eje del proyecto de innovación «DESMONTANDO LA DESIGUALDAD»

 

1. Elaboración de carteles, lemas y vídeos
2. Canciones y cortometrajes contra la violencia machista
3. Consulta de páginas dedicadas a la violencia contra la mujer
4. Detección del neomachismo y los micromachismos. Dale calabazas al machismo.
5. Concurso de microrrelatos contra la violencia machista
6. Manual contra el machismo y videocharlas
7. Charlas contra el machismo. María Añover
8. Actividad «Zapatos hilados»

ACTIVIDAD ZAPATOS HILADOS Y MUJER COSIDA, MUJER LIBERADA

• Necesitamos zapatos normales para ponerlos en el vestíbulo. De cualquier tipo. Así, que rebuscad por casa, a ver si conseguimos llenarlo. Para recogerlos luego, más fácilmente, mejor los identificamos.

• A parte de los zapatos  reales, también vamos a llenar nuestro vestíbulo de tijeras de papel. En las tutorías, l@s alumn@s pintarán de colores, sus tijeras de papel, escribirán un comentario contra la violencia machista en la parte de atrás y pondrán su nombre y su curso. Luego le haremos un agujero y pasaremos una lana roja. Las fotocopias con las instrucciones  y los materiales las repartirá Manuel en las reuniones de tutores.
• 

• Los tutores o profesores interesados bajaremos con nuestra clase, colgaremos nuestras tijeritas en las lanas rojas de  la instalación preparada en el vestíbulo y nos haremos una foto de grupo con las tijeras gigantes cortando los cordones que oprimen rostro de nuestra mujer atrapada, que mandaremos a natalorenzo@gmail.com o a mi whatsapp.

 

 

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Para trabajar en clase, sobre todo en las tutorías:

DIAGNÓSTICO IGUALDAD ALUMNADO IES MAR DE ARAGÓN  Elaborado por María Añover

 No sólo duelen los golpes

Mujeres luchando, mujeres cargando, mujeres curando…

blob:https://web.whatsapp.com/47e039cf-1dcb-420d-8b6f-7bb9a4812fcc

Otras masculinidades

blob:https://web.whatsapp.com/43ed808b-f03b-4971-87d9-a5a32f72a392

1ª CHARLA CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA. MARÍA AÑÓVER

Feminismo  Asadaf

El machismo para Dummies

Tópicos contra el feminismo

Amor romántico, celos y relaciones tóxicas

Mitos del amor romántico

Donde hay celos no hay amor

Misoginia, misandria y hembrismo

Tres ideas para ganar autoestima

Ramas y corrientes del feminismo

La cultura de la violación

La hipersexualización de las mujeres

Definición de Género; diferencias entre género y sexo.

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2003444193314710&id=1433294486996353

Machismo en los deportes: JJOO

Serie 13 razones

Decálogo para detectar el neomachismo

http://lareplica.es/el-neomachista-10-frases-para-detectarlo/

Testimonio mujer maltratada

https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FPlayGroundDO%2Fvideos%2F776571809206050%2F&show_text=0&width=476

blob:https://web.whatsapp.com/a6019b86-8f06-4ce8-9089-4e141c2ec3e3

Planteamiento tramposo: ni feminismo ni machismo, igualdad

Contra la violencia machista en el parlamento. Caso Manada

• El amor no es la ostia. Contra la violencia machista

ACTÚA, PRACTICA IGUALDAD

http://jr2punto0.blogspot.com.es/search/label/d%C3%ADa%20de%20la%20mujer?m=0

Estereotipos 

Concurso de microrrelatos contra la violencia machista

http://bit.ly/2dOYImn

19 octubre. Día mundial cáncer de mama. 22 Octubre carrera de la mujer.

https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2017-10-18/cancer-mama-dia-19octubre-lazo-rosa-origen_1462811/

http://www.carreradelamujer.com/zaragoza

 

 

 RAP CONTRA LA DESIGUALDAD. 1º FPB ADMINISTRATIVO

Proyecto_Rap de la igualdad

 

Documental con tareas para trabajar antes, durante y después de la reproducción. 

maleta_marta

https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fajplusespanol%2Fvideos%2F1683712825014393%2F&show_text=0&width=476

https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FPlayGroundDO%2Fvideos%2F772906912905873%2F&show_text=0&width=476

https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fbuzzfeedlola%2Fvideos%2F1828611020762124%2F&show_text=0&width=476

Feminismo Ayme Román

https://www.youtube.com/channel/UC_ne427I2mqd8tjXJPwRpyg Canal sobre feminismo

11 sencillas cosas que los hombres pueden hacer por el feminismo

https://www.buzzfeed.com/beatrizserranomolina/papel-hombre-en-el-feminismo?utm_term=.hrvomkZy5

Ilustraciones feministas. Lola Vendetta.

http://culturainquieta.com/es/arte/ilustracion/item/12244-sexo-debil-los-cojones-las-ilustraciones-necesarias-de-lola-vendetta.html

Recogida de firmas

https://www.change.org/p/ministerio-de-justicia-exigimos-otro-juez-para-que-juzgue-a-la-manada?recruiter=17779081&utm_source=share_petition&utm_medium=copylink&utm_campaign=share_petition&utm_term=autopublish

 

https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fupsoclvideo%2Fvideos%2F1547412485281801%2F&show_text=0&width=476

Canciones contra la violencia machista:

Lista de canciones contra la violencia machista

https://www.google.es/amp/s/amp-listas.20minutos.es/lista/canciones-contra-los-malos-tratos-51159/

http://hombrescontraelmaltrato.blogspot.com.es/2013/03/mas-de-60-videos-musicalescanciones-que.html?m=1

 

iles.wordpress.com/2015/11/c2a1ay-dolores-reincidentes.docx  Letra Reincidentes

Blog dedicado a la violencia de género

http://ibasque.com/   (Muchas gracias por vuestra labor)

MUJERES ASESINADAS DURANTE 2017

Son ya 47 las mujeres (aparte, otros 5 hijos e hijas de éstas) asesinadas por sus compañeros o excompañeros en lo que va de año (ver este enlace)

 Instituto Aragonés de la Mujer:

http://www.aragon.es/iam

Cortometrajes contra la violencia machista

http://creaconlaura.blogspot.com.es/2016/11/16-cortometrajes-contra-la.html

Datos sobre violencia contra la mujer en España

Amnistía Internacional https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/espana/violencia-contra-las-mujeres/

 

Toni Cantó almuerza con un club homófobo y machista

http://www.publico.es/tremending/2017/11/30/facebook-toni-canto-participa-en-el-almuerzo-de-un-club-machista-y-homofobo-que-niega-la-violencia-de-genero/

 

• Corto sobre micromachismos

 

AMNISTÍA INTERNACIONAL PIDE:

Amnistía Internacional ha recordado y sigue recordando a las autoridades españolas que legislar por sí sólo no basta. Ninguna ley o normativa será suficiente si no va acompañada de un verdadero compromiso de las autoridades para ponerla en práctica. Para ello, el Gobierno español debe comprometerse a:

– Hacer una evaluación de todas las medidas establecidas en la Ley Integral de Violencia contra las Mujeres, especialmente en relación al funcionamiento de los juzgados especializados de violencia de género.
– Asegurar que en dicha evaluación hay una participación activa de las víctimas supervivientes y sus familiares para conocer los obstáculos a los que se enfrentan y adoptar medidas adecuadas para atender sus necesidades.
– Garantizar que las mujeres víctimas de violencia de género y de violencia sexual, ya sea cometida por pareja o expareja o por terceros, tienen todos sus derechos garantizados y recursos disponibles para su protección.
– Garantizar el derecho a una verdadera reparación de las víctimas, que incluya la no repetición de los abusos.

 

 

 CARTA DE UNA ZORRA

Como algunos de vosotros sabréis a estas alturas, el que fue juez de la Audiencia Nacional Juan del Olmo ha dictado una sentencia en la que afirma: Que llamar “zorra” a una mujer no es delito, ni falta, ni nada, porque quien usa ese adjetivo en realidad lo que quiere decir es que dicha mujer es astuta y sagaz. En base a ello, he aquí el escrito que le ha remitido una ciudadana……

“Estimado juez Del Olmo: Espero que al recibo de la presente esté usted bien de salud y con las neuronas en perfecto estado de alerta como es habitual en Su Señoría.

El motivo de esta misiva no es otro que el de solicitarle amparo judicial ante una injusticia cometida en la persona de mi tía abuela Felicitas y que me tiene un tanto preocupada. Paso a exponerle los hechos:

Esta mañana mi tía abuela Felicitas y servidora nos hemos cruzado en el garaje con un sujeto bastante cafre que goza de una merecida impopularidad entre la comunidad de vecinos. Animada por la última sentencia de su cosecha, que le ha hecho comprender la utilidad de la palabra como vehículo para limar asperezas, y echando mano a la riqueza semántica de nuestra querida lengua española, mi querida tía abuela, mujer locuaz donde las haya, le ha saludado con un jovial “que te den, cabrito”.

Se ha puesto como una energúmeno, oiga. De poco me ha servido explicarle que la buena de mi tía abuela lo decía en el sentido de alabar sus grandes dotes como trepador de riscos, y que en estas épocas de recortes a espuertas, desear a alguien que le den algo es la expresión de un deseo de buena voluntad.
El sujeto, entre espumarajos, nos ha soltado unos cuantos vocablos, que no sé si eran insultos o piropos porque no ha especificado a cuál de sus múltiples acepciones se refería, y ha enfilado hacia la comisaría más cercana haciendo oídos sordos a mis razonamientos, que no son otros que los suyos de usted, y a los de mi tía abuela, que le despedía señalando hacia arriba con el dedo corazón de su mano derecha con la evidente intención de saber hacia dónde soplaba el viento.

Como tengo la esperanza de que la denuncia que sin duda está intentando colocar esa hiena -en el sentido de que es un hombre de sonrisa fácil- llegue en algún momento a sus manos, le ruego, por favor, que intente mediar en este asunto explicándole al asno -expresado con la intención de destacar que es hombre tozudo, a la par que trabajador- de mi vecino lo de que las palabras no siempre significan lo que significan, y le muestre de primera mano esa magnífica sentencia suya en la que determina que llamar zorra a una mujer es asumible siempre y cuando se diga en su acepción de mujer astuta.

Sé que es usted un porcino -dicho con el ánimo de remarcar que todo en su señoría son recursos aprovechables- y que como tal, pondrá todo lo que esté de su mano para que mi vecino y otros carroñeros como él -dicho en el sentido de que son personas que se comen los filetes una vez muerta la vaca – entren por el aro y comprendan que basta un poco de buena voluntad, como la de mi tía abuela Felicitas, para transformar las agrias discusiones a gritos en educados intercambios de descripciones, tal y como determina usted en su sentencia, convirtiendo así el mundo en un lugar mucho más agradable.

Sin más, y agradeciéndole de antemano su atención, se despide atentamente, una víbora (evidentemente, en el sentido de ponerme a sus pies), enviándole mis más respetuosos saludos a las zorras de su esposa y madre.

DESMONTANDO LA DESIGUALDAD

DESMONTANDO LA DESIGUALDAD es un proyecto de innovación que comienza este curso 2017/2018 el IES MAR DE ARAGÓN de Caspe.

2.1. Breve planteamiento y justificación.

La educación es uno de los principales instrumentos para el logro de la igualdad entre los sexos y de la potenciación del papel de las mujeres en la sociedad.; A pesar de los avances, se siguen tomando, como referentes válidos, valores fundamentalmente masculinos, que en gran medida se reproducen luego en el entorno familiar. Por ello, pretendemos con este proyecto, conseguir dar a nuestro alumnado las herramientas necesarias para que partan como iguales y libremente puedan escoger caminos diferentes.
Hemos vertebrado el proyecto en dos ejes fundamentales, dos fechas, el 25 noviembre, día internacional contra la violencia machista y 8 marzo, día internacional de la mujer, a partir de las cuales se plantean distintas actividades, talleres, tareas, charlas…

2.2. Relación con el plan de formación y, en su caso, con el plan de mejora.

Forma parte del plan de Formación del centro y del plan de mejora, ya que el curso pasado se realizó el plan de implementación de elementos transversales.

2.3. Aspectos innovadores del proyecto.

1. Es un proyecto que afecta a todas las etapas educativas: ESO, BACHILLERATO y FP, así como a todos los departamentos.
2. Se proponen actividades novedosas y amenas para todos los niveles, que suponen una mejora en la implementación de un tema transversal.
3. La línea prioritaria es el compromiso social, pero en realidad, también se siguen las líneas de expresión oral, competencia matemática, tecnologías del aprendizaje y la comunicación, gestión de emociones e investigación científica con el alumnado

2.4. Objetivos y contenidos que se pretenden.

OBJETIVOS
1. Educar en la igualdad siendo conscientes de que la diversidad es algo inherente a toda la sociedad
2. Prevenir la violencia machista, favoreciendo relaciones en equidad.
3. Fomentar la participación del alumnado en la organización y el desarrollo de las tareas que se proponen
4. Fomentar la autonomía del alumnado, tanto en clase como en el entorno escolar, de modo que sean capaces de realizar tareas cotidianas, evitando desigualdades.
5. Conocer las aportaciones de las mujeres en los distintos campos de la educación
6. Fomentar la solidaridad, la empatía y el pensamiento crítico
7. Utilizar de una manera activa, consciente y paulatinamente crítica las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

CONTENIDOS
1. Zapatos hilados. 25 noviembre, día internacional contra la violencia machista

a. Elaboración de carteles, lemas y vídeos
b. Videoconferencia “violencia contra la mujer”
c. Canciones y cortometrajes contra la violencia machista
d. Consulta de páginas dedicadas a la violencia contra la mujer
e. Detección del neomachismo y los micromachismos
f. Concurso de microrrelatos contra la violencia machista

2. Mujer floreada. 8 marzo, día internacional de la mujer
a. Elaboración de carteles, lemas y vídeos
b. Desventajas de ser mujer en nuestro país y en el mundo
c. Proyección y debate película Sufragistas
d. Sufragio femenino en el mundo
e. Videoconferencia y tertulia “Mujer refugiada”. Grupo Ayuda Refugiados Zaragoza
f. Mercadillo solidario

3. Línea del tiempo

a. Acercamiento a mujeres que cambiaron la historia en todos los ámbitos
b. Elaboración de carteles, dibujos, textos, vídeos, collages que abarquen los
cinco sentidos (vista, olfato, tacto, gusto y oído) que se colocarán en nuestra
línea del tiempo.
c. Elaboración de códigos QR que colocados en la línea del tiempo nos
acercarán a estas mujeres que cambiaron la historia a través de textos y
material audiovisual

2.5. Metodología (Evitar planteamientos teóricos explicitando cómo se va a llevar a
cabo en el centro).

 “Zapatos hilados”, 25 noviembre, día internacional contra la violencia machista

Necesitamos zapatos de mujer de cualquier tipo para ponerlos en el vestíbulo. Estos zapatos irán unidos por hilos rojos representando a las víctimas de violencia machista. Los zapatos deben identificarse para luego recogerlos fácilmente. A parte de los zapatos reales, también vamos a llenar nuestro vestíbulo de zapatitos rojos de papel. En las tutorías, l@s alumn@s pintarán de rojo (representa a las víctimas) y morado (color del feminismo) sus zapatitos de papel, escribirán una reflexión contra la violencia machista y pondrán su nombre y su curso. Los tutores bajaremos con nuestra clase a pegar los zapatitos en un cartel con dos zapatones gigantes (elaborado por alumnos con la colaboración del departamento de plástica), sito en el vestíbulo. Y nos haremos una foto, que se colgará en la web.

 “Mujer floreada”. 8 marzo, día internacional de la mujer

Tras explicarse en clase qué significa el día 8 marzo, se repartirán las flores para colorear con el lema: Yo también soy feminista. Se podrán utilizar los colores de la bandera de las sufragistas (verde, blanco y morado o lila). Se colocarán en el cartel
(elaborado por alumnos con la colaboración del departamento de plástica), sito en el vestíbulo. El tutor con sus alumnos se hará una foto para colgarla en la web.
El resto de actividades y tareas previstas se realizarán en las sesiones de tutoría. Todas las actividades, tareas, teoría, cortos, páginas web de consulta etc… estarán colgados en la web del centro y serán accesibles para toda la comunidad educativa.

 “Línea del tiempo”

Profesores y alumnos han elaborado una línea del tiempo en el pasillo de 1º de la ESO que va desde la Prehistoria hasta nuestros días. Tendremos que ir rellenando toda esta línea con aportaciones de las mujeres en todos los ámbitos y todos los tiempos, a través de dibujos, vídeos, collage, códigos QR etc…

2.6. Duración y fases previstas.

1. “Zapatos hilados”: A partir del 25 noviembre, día internacional contra la violencia machista 2. “Mujer floreada”.: A partir del 8 marzo, día internacional de la mujer 3. Línea del tiempo: A lo largo de todo el curso

2.7. Evaluación (Indicadores e instrumentos de evaluación del proyecto).

A. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Vamos a utilizar dos rúbricas de evaluación la primera va dirigida a los profesores participantes y la segunda al alumnado:

1. Autoevaluación Docente

1. ¿Han quedado claros los objetivos antes de realizar las actividades? 2. ¿Han alcanzado los objetivos tras realizar las actividades? 3. ¿Han resultado motivantes las actividades? 4. ¿Las actividades han sido adecuadas a los distintos ritmos de los alumnos? 5. ¿Ha sido adecuado el tiempo dedicado? 6. ¿La autoevaluación de los alumnos ha permitido la detección y corrección de errores?
7. ¿Han sido adecuados, motivantes y suficientes los recursos materiales utilizados? 8. ¿Han sido suficientes los recursos humanos? 9. ¿Han sido adecuados los espacios elegidos?

2. Autoevaluación alumnado

1. ¿Has participado en las actividades propuestas? 2. ¿Te han resultado motivantes? 3. ¿Te gustaría seguir profundizando en este tema? 4. ¿Qué actividad te ha gustado más? 5. ¿Hay alguna cosa que no te haya gustado y quieras cambiar para que las actividades mejoren? 6. Sugiere nuevas actividades que te gustaría añadir

B. INDICADORES 1. Es consciente de que la diversidad es algo inherente a toda la sociedad 2. Favorece las relaciones en equidad 3. Es consciente de que la violencia contra la mujer es un problema social y quiere erradicarla 4. Participa en la organización y el desarrollo de las tareas que se proponen, evitando desigualdades 5. Conoce las aportaciones de las mujeres en los distintos campos de la educación 6. Se muestra de manera solidaria, empática y con pensamiento crítico 7. Utiliza de una manera activa, consciente y paulatinamente crítica las tecnologías de la información y la c

 

Temas de literatura y Lecturas

Programa de lengua

programa de literatura y lecturas

Temas generales de litertura y lecturas

1ª EVALUACIÓN

 ROMANCERO GITANO

1. La imagen del pueblo gitano
2. Los personajes protagonistas  1 y 2 La imagen del pueblo gitano. Los personajes protagonistas
3. Los temas trágicos 3 Temas trágicos
4. Los símbolos  4. Los SÍMBOLOS
5. Las técnicas narrativas y el estilo 5-estilo-y-tc3a9nnicas-narrativas

romancero_guía (1)     romancero_solucionario

Audio Romancero gitan0   http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3059523

POESÍA:

1.1   a. ANTONIO MACHADO: Los grandes temas poéticos

b. La evolución poética de JUAN RAMÓN JIMÉNEZ: en busca de la «poesía pura»

1.2 La Generación del 27: cohesión grupal y nómina de autores1.2 La Generación del 27 Cohesión grupal y nómina de autores

1.3 La poética de la Generación del 27: entre tradición y vanguardia 1-3-la-poc3a9tica-de-la-generacic3b3n-del-27-entre-la-tradicic3b3n-y-la-vanguardia

1.4 Trayectoria poética de Federico García Lorca: del neopopularismo al surrealismo

1-4-trayectoria-poc3a9tica-de-federico-garcc3ada-lorcadel-neopopularismo-al-surrealismo

En conclusión, El universo lorquiano es una maraña de temas, motivos y símbolos que se repiten e imbrican con admirable fidelidad, pues toda su obra resulta una espiral donde todos los elementos se corresponden y contrastan.

2ª EVALUACIÓN

LA FUNDACIÓN

2.1 el trasfondo histórico y la intención de la obra

2.2 Los personajes, caracterización e interrelaciones

2.3 Los temas morales (tradición y supervivencia, muerte y libertad)

2.4 La realidad y la apariencia

En conclusión,  ese mundo, que Tomás y nosotros creímos cierto, se va desmoronando poco a poco hasta que desaparece y se convierte en una realidad llena de miedo y muerte, pero que ofrece la posibilidad de la libertad y el heroísmo. Por lo tanto, será el descubrimiento de la verdad el único camino para la libertad.

2.5 El efecto inmersión y la escenografía

TEATRO:

2.1 EL TEATRO DE VALLE INCLÁN ENTRE EL MODERNISMO Y LA VANGUARDIA

2.2 El teatro de Federico García Lorca, las tragedias

2.3a El teatro de posguerra, de la evasión al testimonio social,Mihura y Sastre

2.3b El teatro experimental, Arrabal y Nieva

He añadido unas líneas sobre Nieva, que quedaba cojo y la conclusión

2.4 CLAVES IDEOLÓGICAS DEL TEATRO DE BUERO VALLEJO, EL COMPROMISO SOCIAL Y ÉTICO

2.5 Claves estéticas del teatro de Buero Vallejo, el simbolismo y la experimentación dramática

Enlace La fundación RTVE   http://rtve.es/v/3059523

Las sinsombrero (Tema 1.2 Generación del 27 http://cadenaser.com/programa/2015/10/08/la_script/1444288990_684693.html

LIBRO DE TEXTO: http://www.mhlearnsmart.com/flow/smartbook.html?isbn=844860945X&lang=es&product=145990

Usuario: natarevol@hotmail.com

contraseña: Superpepe1

Información inicio de curso 2ºBachillerato

3ª EVALUACIÓN

LOS SANTOS INOCENTES

3.1 LA DENUNCIA SOCIAL Y LA IMAGEN DE LA ESPAÑA RURAL

3.2 LA CARACTERIZACIÓN DE LOS PERSONAJES

3.3 LOS GRANDES TEMAS (justicia e injusticia, maldad e inocencia)

3.4 LAS TÉCNICAS NARRATIVAS Y LAS VOCES DE LA NOVELA

 

LITERATURA. TEMAS

3.1a La novela española en los años 40, La familia de Pascual Duarte y Nada

3.1b El realismo social en la novela de los 50, La Colmena y El Jarama

3.2 La renovación de la novela en los años 60,  Martín-Santos,Marsé y Juan Goytisolo

3.3 La producción novelística de Miguel Delibes. La visión crítica de la realidad.

3.4. a. ALGUNAS CALAS EN LA NOVELA DE LA ESPAÑA DEMOCRÁTICA

3.4b Cuento y microrrelato

 

 

 

 

Información inicio de curso 2ºBachillerato La fundación

 

 

 

Comentario de texto 1: Especifique cuál es la tesis del texto, su estructura argumentativa (argumentos y contraargumentos ) y los marcadores discursivos

 

texto argumentativo

Argumentos y Contrargumentos: http://carmenredaccionycomentario.blogspot.com.es/2013/12/esquema-de-argumentos-y-contraargumentos_1.html

Estructura texto argumentativo

http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/lengua2/estructura_del_texto_argumentativo.html

 

Marcadores del discurso

https://www.profedeele.es/gramatica/marcadores-discursivos-conectores/

 

Marcadores discursivos Zorraquino

Para practicar tema, tesis y estructura

TEXTO ARGUMENTATIVO from gsanfer

 

Ejemplo de texto argumentativo from Yocelin Herrera Tinta

texto Pizan

Comprensión Oral In Time

TRABAJO COMPRENSIÓN ORAL IN TIME

La verdadera y singular historia de la princesa y el dragón. Trabajo y lectura

libro la verdadera y singular historia de la princesa y el dragón

TRABAJO DE LECTURA LA VERDADERA Y SINGULAR HISTORIA DE LA PRINCESA Y EL DRAGÓN

La Dama Boba. Trabajo y Libro

TRABAJO DE LECTURA LA DAMA BOBA

La dama boba. Lope de Vega

Actividad Día del Libro

Actividad Día del Libro

“Salva un libro”.

La actividad mantiene el espíritu de las otras veces que se ha organizado en el Departamento. Inspirado en “Farenheit 451”, cada alumno selecciona un libro que merece ser salvado o que le gusta especialmente  y se hace una foto con él, de forma que se vea su portada. Monta esta foto en una cartulina de color tamaño folio y debajo inserta un texto en el que se justifica la elección.

Cada profesor recogerá el producto final de sus alumnos. El día 20 de abril, a sexta hora, un grupo de alumnos  bajará con algunos profesores del Departamento (M Jesús, Carmen, Esther) a colgar o pegar las cartulinas en la plaza.

La idea inicial es forrar el quiosco de la plaza con papel continuo negro (que deberemos aportar nosotros)

 

Autorretrato y descripcion objetiva y subjetiva

 Kevin Carter, premio pulitzer 1994

CARA: ancha, rolliza, amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina, franca, fresca, jovial, larga, serena, llena, delgada, redonda, salvaje, seca, simpática, tranquila… FRENTE: amplia, arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa, abombada… OJOS: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables, inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos, muertos, negrísimos, soñadores, turbios, tristes, vivos… NARIZ: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida… BOCA: fina, fresca, grande, dura, firme, pequeña, redonda, besucona, torcida… CUELLO: corto, fino, grueso, largo, elegante, estilizado… DIENTES: alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales… LABIOS: blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos, sensuales… MEJILLAS: rollizas, caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas, duras, chupada… CEJAS: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas… OREJAS: grandes, largas, redondas, pequeñas… MANOS: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, sensibles… PIERNAS: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, rechonchas, robustas… COLOR: pálido, rosado, albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino, aceitoso, bronceado, tostado, aceitunado, oscuro… CABELLOS: brillantes, sucios, castaños, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos, grasos, ondulados, desordenados, ásperos,.. ASPECTO GENERAL: alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, deportivo, joven, canijo, torpe, maduro, meticuloso, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano, macizo,.. INDUMENTARIA: chillona, abandonada, discreta, elegante, fea, pobre, sofisticada…

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL carácter

Amable, alegre, simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador, atolondrado, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, huraño, hosco, intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, bobo, burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo, chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, memo, zopenco, bruto, majadero, calmoso, confiado, contestatario, cobarde, serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato, solitario, soso, soñador, cazurro, decidido, desordenado, divertido, dócil, idiota, iluso, imbécil, insolente, inteligente, orgulloso, campechano, rebelde, risueño, llorón, triste, tímido, extrovertido… y muchos más.

 

INSTRUCCIONES

4 comparaciones

4 metaforas

4 hiperboles

2 sinestesias

2 oximoron

3 adjetivos hasta cabellos, 4 aspecto general, 6 indumentaria, 10 caracter

 

8 MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER – TOD@S SOMOS FEMINISTAS

8 MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER – TOD@S SOMOS FEMINISTAS

1º Bachillerato BC, IES MAR DE ARAGÓN   es FEMINISTA

1º PEMAR, IES MAR DE ARAGÓN es FEMINISTA

Aula de Español es Feminista

Grado Medio Hostelería es Feminista

2ºB  ESO es Feminista

1º Bachillerato D  es Feminista

1º Bachillerato A es Feminista

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Carteles elaborados con alumnos de PMAR

Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban. Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario, de nuevo, de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga. En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.  En 1975 la Asamblea General  de la Organización de las naciones Unidas (ONU) declaró el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer y en 1977 proclamó el 8 de marzo como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.

Sufragistas y sufragetes

El término sufragetes (en francés: suffragettes) designa a los militantes de la Unión Social y Política de las Mujeres, una organización fundada en 1903 por Emmeline Pankhurst para reinvindicar el derecho a voto de las mujeres en el Reino Unido¹ partidaria de la acción directa -reuniones públicas y marchas de protesta ante la Cámara de los Comunes- que nace en contraposición al sector sufragista británico moderado, agrupado en laUnión Nacional de Sociedades de Sufragio Femenino (NUWSS), creada en 1897 y liderada por Millicent Fawcett (1847-1929), dedicada a la convocatoria de campañas y mítines en la más estricta legalidad. El activismo de las sufragetes basado en la provocación y la rebeldía, rompió con la delicadeza y la etiqueta que hasta entonces dominaba en el movimiento sufragista británico, se generalizaron los encarcelamientos y crecieron tanto la represión como las reacciones políticas a esta represión.

Diferencias entre sufragetes y sufragistas

Las diferencias entre los dos grupos no estaba tanto en los objetivos que deseaban alcanzar sino en los métodos que aplicaban para su lucha. Las sufragistas eran mesuradas, prudentes, preferían avanzar poco a poco en sus reivindicaciones y siempre por métodos legales, y trataban mucho más de convencer que de imponer; además, en las organizaciones que formaron también aceptaban hombres. Por el contrario, lassufragetes se inclinaban por métodos de choque o de corte más enérgico y populista, hacían manifestaciones, organizaban protestas, huelgas de hambre…⁴

En 1918, las británicas obtuvieron el derecho de votar a partir de los 30 años (los hombres podían votar entonces desde los 21 años de edad). La igualdad en este tema llegó diez años más tarde, en 1928, cuando las mujeres fueron autorizadas a votar desde los 21 años de edad como pago a los servicios que habían prestado durante la contienda de la Primera Guerra Mundial.

ACTIVIDAD DE TUTORÍA IES MAR DE ARAGÓN

Tras explicarse en clase qué significa el día 8 Marzo, se repartirán las flores para colorear con el lema: Yo también soy feminista. Se podrán utilizar los colores de la bandera de las sufragistas (verde, blanco y morado o lila). Se colocarán en el cartel del vestíbulo con celo.  El tutor con sus alumnos se hará una foto para colgarla en la web. (Enviádmela a mí, Natalia Lorenzo de Lengua).

Proyección de la película Sufragistas

Título original: Suffragette

Año2015

Duración106 min.

País Reino Unido

DirectorSarah Gavron

Sinopsis: El movimiento sufragista nació en Inglaterra en vísperas de la Primera Guerra Mundial (1914-1918). La mayoría de las sufragistas no procedían de las clases altas, sino que eran obreras que veían impotentes cómo sus pacíficas protestas no servían para nada. Entonces se radicalizaron y, en su incansable lucha por conseguir la igualdad, se arriesgaron a perderlo todo: su trabajo, su casa, sus hijos y su vida. La protagonista es Maud (Carey Mulligan), una mujer que reivindicó denodadamente la dignidad de las mujeres.

MANI+CARTEL

Lista de países con sufragio femenino

Nota: La tabla puede ordenarse alfabéticamente o cronológicamente, utilizando el icono .

RECURSOS EDUCATIVOS

• Red de Buenas PrácTICas 2.0 – Recursos para el Día de la Mujer
• RIATE – Recursos educativos para el Día Internacional de la Mujer. 8 de marzo
• Red de Buenas PrácTICas 2.0 – Otras maneras de trabajar El Día de la Mujer
• La coeducación
• Iniciativas y materiales didácticos del Instituto de la Mujer
• Convivencia escolar: prevenir la violencia contra las mujeres construyendo la igualdad

PÁGINAS DE INTERÉS

• Naciones Unidas
• Instituto de la Mujer
• Día Internacional de la Mujer
• Educación en valores
• El Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer
• Educar en igualdad

http://www.rtve.es/lassinsombrero/es

http://jr2punto0.blogspot.com.es/search/label/d%C3%ADa%20de%20la%20mujer?m=0

http://www.accionpreferente.com/mundo/30-potentes-imagenes-de-mujeres-que-cambiaron-la-historia/

http://www.educandoenigualdad.es/p/recursos-para-clase.html?m=1

http://notanotherfashionblog.es/111-directoras-de-cine-espanolas-que-deberias-conocer/

Podemos Feminismos

PSICOWOMAN : https://www.youtube.com/channel/UCtzxvbfiE_sitzm_q74zVHg

http://adolescentesinviolenciadegenero.com/

http://www.guiaviolenciadegenero.com/jovenes.php

http://www.educarenigualdad.org/media/pdf/uploaded/material/306_u-d-violencia-de-gxnero-secundaria-pdf.pdf

http://www.feminicidio.net/articulo/listado-de-feminicidios-y-otros-asesinatos-de-mujeres-cometidos-por-hombres-en-espa%C3%B1a-2015

http://adavasymt.org/listado-victimas-violencia-machista-2015/

Noticias y Datos variados:

Trabajos de las mujeres en el Museo del Prado

https://www.museodelprado.es/actualidad/multimedia/los-trabajos-de-las-mujeres-en-el-museo-del-prado/ca4d2d09-0b66-4ff1-ad36-30980f2adda2

Clara Zetkin, creadora del día internacional de la mujer

http://mujericolas.blogspot.com.es/2012/03/clara-zetkincreadora-del-dia.html?spref=fb&m=1

10 pintoras que no puedes dejar de conocer

http://www.publico.es/sociedad/admiralas-10-pintoras-puedes-dejar.html

Las mujeres de sol abandonan la huelga al  conseguir su objetivo

http://www.publico.es/actualidad/mujeres-sol-abandonan-huelga-hambre.html

Islandia obliga al mismo salario para hombres y mujeres

http://www.principiamarsupia.com/2017/03/08/islandia-el-primer-pais-que-obliga-al-mismo-salario-para-hombres-y-mujeres/

10 mujeres claves de la historia de la filosofía

http://www.publico.es/sociedad/admiralas-diez-mujeres-claves-historia.html

Lista de países con sufragio femenino negado o condicionado

• Brunéi — Mujeres y hombres han sido revocados del derecho a votar o presentarse a las elecciones nacionales legislativas desde 1962. Sólo en las elecciones locales se les permite.
• Emiratos Árabes Unidos — Sufragio limitado (tanto para hombres como mujeres), pero se amplió gradualmente en las últimas elecciones celebradas en 2011.
• Ciudad del Vaticano — Sólo pueden votar los cardenales, que según la carta apostólica Ordenatio Sacerdotalis, son obligatoriamente hombres.

País	Año	Edad de sufragio
Polinesia Francesa	(a)	18 años
Islas Caimán	(a)	18 años
Islas Malvinas	(a)	18 años
Macao	(a)	18 años
Aruba	(a)	18 años
Curazao	(a)	18 años
Gibraltar	(a)	18 años
Groenlandia	(a)	18 años
Guam	(a)	18 años
Guernsey	(a)	18 años
Jersey	(a)	16 años
Santa Elena	(a)	(a)
Sint Maarten	(a)	18 años
Islas Pitcairn	1838	18 años
Isla de Man	1881	16 años
Islas Cook	1893	18 años
Nueva Zelanda	1893	18 años
Australia	1902	18 años
Finlandia	1906	18 años
Noruega	1913	18 años
Dinamarca (Luego incluyendo Islandia)	1915	18 años
Armenia	1917 (por aplicación de la legislación rusa) 1919 (por la adopción de su propia legislación)25	18 años (actualmente) 20 años (inicialmente)
Canadá	1917	18 años (desde 1970) 21 años (inicialmente)
Estonia	1917	18 años
Letonia	1917	18 años
Lituania	1917	18 años
Polonia	1917	18 años
Gobierno Provisional Ruso	1917	18 años (actualmente) 20 años (inicialmente, para la Duma Municipal) 21 años (inicialmente, para la ACR)27
Uruguay	1917/1927(c)	18 años
República Democrática de Azerbaiyán	1918	18 años
República Democrática de Georgia	1918	18 años
República Popular de Hungría	1918	18 años
Irlanda	1918	18 años
Reino Unido (Luego inlcluyendo Irlanda)	1918 y 1928	18 años, antes 30 y luego 21 años
República de Weimar	1918	20 años22
República Socialista Soviética de Kirguistán	1918	18 años
Austria Alemana	1919	16 años (desde 2007) 20 años (inicialmente)
Bélgica	1919/1948(b)	18 años
República Popular Bielorrusa	1919	18 años
Países Bajos	1919	18 años
Luxemburgo	1919	18 años
Rodesia del Sur (Hoy: Zimbabue)	1919	21 años
República Socialista Soviética de Ucrania	1919	18 años
Estados Unidos	1920	18 años
Principado de Albania	1920	18 años
Checoslovaquia (Hoy: República Checa, Eslovaquia)	1920	18 años
Suecia	1921	18 años
Birmania Británica	1922	18 años
República Socialista Soviética de Tayikistán	1924	18 años
República Socialista Soviética de Kazajistán	1924	18 años
República Popular de Mongolia	1924	18 años
República Socialista Soviética de Turkmenistán	1924	18 años
Ecuador	1929	18 años
Puerto Rico	1929	18 años
Sudáfrica	1930 («blancos»); 1984 («indios»); 1994 («negros» —hombres y mujeres—)	18 años (21 años inicialmente hasta que bajó en 1960)
Turquía	1930 (para elecciones locales), 1934 (para elecciones nacionales)	18 años
Grecia	1930 (elecciones locales, solo aquellas que sepan leer y escribir), 1952 (incondicional)	18 años (desde 1952), 30 años (en 1930)
España	1931	18 años
Portugal	1931	18 años
Ceilán (Hoy: Sri Lanka)	1931	18 años
Brasil	1932	21 años
Tailandia	1932	18 años
Maldivas	1932	21 años
Chile	1934 (elecciones municipales), 1949 (elecciones presidenciales y parlamentarias)	18 años (actualmente) 25 años (inicialmente, sólo en elecciones locales)
Cuba	1934	16 años
Indonesia	1937 (solo para europeas), 1945	17 años (personas casadas sin importar la edad)
Filipinas	1937	18 años
Bolivia	1938	18 años
Reino de Rumania	1938	18 años
Reino de Bulgaria	1938	18 años
República Socialista Soviética de Uzbekistán	1938	18 años
El Salvador	1939	18 años
República Socialista Soviética de Moldavia	1940	18 años
Panamá	1941	18 años
República Dominicana	1942	18 años
Francia	1944	18 años
Bermuda	1944	18 años
Jamaica	1944	18 años
Senegal	1945	18 años
Yugoslavia (Hoy: Bosnia y Herzegovina, Croacia, Eslovenia,Macedonia, Montenegro, Serbia)	1945	18 años
Togo	1945	18 años
Corea del Norte	1946	17 años
Guatemala	1946	18 años
Italia	1946	18 años (excepto para elecciones del senado, donde el mínimo de edad es 25 años)
Venezuela	1946	18 años
Vietnam	1946	18 años
Yibuti	1946	18 años
Camerún británico (Hoy: Camerún)	1946	20 años
Liberia	1946	18 años
Trinidad y Tobago	1946	18 años
Argentina	194724	16 años (desde 2012) 18 años (inicialmente)
India	1947 (desde la independencia)	18 años
Japón	1947	20 años
China	1947	18 años
Malta	1947	18 años
México	1947	18 años
Pakistán	1947 (desde la independencia)	18 años
Taiwán	1947	20 años
Singapur	1947	21 años
Corea del Sur	1948	19 años
Israel	1948 (desde la independencia)	18 años
Seychelles	1948	17 años
Guayana Holandesa (Hoy: Surinam)	1948	18 años
Níger	1948	18 años
Costa Rica	1949	18 años
Hong Kong	1949	18 años
Siria	1949	18 años
Haití	1950	18 años
Barbados	1950	18 años
Nepal	1951	18 años
Islas de Sotavento Británicas (Hoy: Granada, Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas, Dominica)	1951	18 años
Islas de Barlovento Británicas (Hoy: Antigua y Barbuda, Islas Vírgenes Británicas, Montserrat, San Cristóbal y Nieves, Anguila)	1951	18 años
Costa de Marfil	1952	19 años
Líbano	1952 (con la prueba de educación elemental). 1957 (no es necesaria la prueba).26	21 años
Guyana	1953	18 años
Bután	1953	18 años
Ghana	1954	18 años
Honduras Británica (Hoy: Belice)	1954	18 años
Reino de Camboya	1955	18 años
Honduras	1955	18 años
Nicaragua	1955	16 años
Perú	1955	18 años
Imperio etíope (Luego incluyendo Eritrea)	1955	18 años
Dahomey (Hoy: Benín)	1956	18 años
Egipto	1956	18 años
Gabón	1956	21 años
Comoras	1956	18 años
Malí	1956	18 años
Somalia	1956	18 años
Mauricio	1956	18 años
Colombia	1957	18 años
Federación Malaya (Hoy: Malasia)	1957	21 años
Guinea	1958	18 años
Nigeria	1958	18 años
Chad	1958	18 años
Reino de Laos	1958	18 años
Alto Volta (Hoy: Burkina Faso)	1958	18 años
San Marino	1959	18 años
Túnez	1959	18 años
Brunéi	1959 (elecciones suspendidas de 1965)	18 años (sólo elecciones locales)
Madagascar	1959	18 años
Tanzania	1959	18 años
Chipre	1960	18 años
Bahamas	1960	18 años
Tonga	1960	21 años
Gambia	1960	18 años
Malaui	1961	18 años
Paraguay	1961	18 años
Ruanda	1961	18 años
Sierra Leona	1961	18 años
Burundi	1961	18 años
Mauritania	1961	18 años
Argelia	1962	18 años
Uganda	1962	18 años
Mónaco	1962	18 años
Zambia	1962	18 años
Reino de Afganistán	1963	18 años
Fiyi	1963	21 años
Irán	1963	18 años
Congo	1963	18 años
Marruecos	1963	18 años
Guinea Ecuatorial	1963	18 años
Kenia	1963	18 años
Papúa Nueva Guinea	1964	18 años
Reino de Libia	1964	18 años
Sudán	1964	17 años
Botsuana	1965	18 años
Lesoto	1965	18 años
Yemen del Sur (Hoy: Yemen)	1967	18 años
Zaire (Hoy: República Democrática del Congo)	1967	18 años
Kiribati	1967	18 años
Tuvalu	1967	18 años
Nauru	1968	20 años
Suazilandia	1968	18 años
Andorra	1970	18 años
Suiza	1971	18 años
Bangladés	1972 (desde la independencia)	18 años
Jordania	1974	18 años
Islas Salomón	1974	21 años
República Popular de Angola	1975	18 años
Cabo Verde	1975	18 años
Santo Tomé y Príncipe	1975	18 años
Vanuatu	1975	18 años
República Popular de Mozambique	1975	18 años
Timor-Leste	1976	17 años
Guinea-Bissau	1977	18 años
Estados Federados de Micronesia	1979	18 años
Palaos	1979	18 años
Islas Marshall	1979	18 años
Irak	1980	18 años
Liechtenstein	1984	18 años
República Centroafricana	1986	21 años
Namibia	1989	18 años
Samoa	1990	21 años
Catar	1999	18 años
Baréin	2002	18 años
Omán	2003	21 años
Kuwait	2005	21 años
Emiratos Árabes Unidos	2006 (sufragio limitado para ambos, hombres y mujeres)	(a)
Reino de Arabia Saudita	2015 (elecciones locales)23	18 años

Nota:

(a) Datos no disponibles

(b) Se le concedió en la Constitución de 1919, para la votación comunal. Sufragio para los consejos provinciales y el Parlamento nacional sólo llegó en 1948.

(c) El sufragio femenino se llevó a la práctica en 1927 (Véase: Plebiscito de Cerro Chato de 1927).

1ºF  Torre de los Espejos es Feminista

ERASMUS

TORRE DE BABEL

https://twinspace.etwinning.net/10471/home

http://www.mariapilarcarilla.com/

https://erasmusemociones.wordpress.com/

Visita de Marisol Ortiz al IES MAR DE ARAGÓN

Este miércoles 14 diciembre nos ha visitado la escritora Marisol Ortiz para charlar con nuestros alumn@s de 1ºESO y 2º PMAR, que han leído su obra “La Canción de Shao Li”. Hemos pasado  un rato muy ameno.

 

 

presentacion-la-cancion-de-shao-li

Marcador de lectura, Marisol

Obras de Marisol:

 

 

https://marisolortizdezarate.wordpress.com/biografia/   Biografía de Marisol

http://www.revistalaocaloca.com/2011/05/marisol-ortiz-de-zarate/Entrevista a Marisol

VIAJE A TOLEDO, ALMAGRO Y ARANJUEZ

El Departamento de Lengua está preparando este viaje literario de tres días, destinado a alumn@s de 3º ESO y 1ºBachillerato.

PRIMER DÍA

• Viaje a Toledo. Visitaremos esta hermosa ciudad y comeremos allí.
  

  Toledo

• https://www.youtube.com/watch?v=VHUS5BPS65Y  Vídeo presentación Toledo
• https://www.youtube.com/watch?v=W5Jm4pQCbxk Las claves de Toledo
• http://www.candelavizcaino.es/viajes/turismo-en-espana/imprescindibles-toledo.html
• http://toledocurioso.blogspot.com.es/
• http://www.abc.es/20100422/nacional-castilla-mancha-toledo/busca-casa-lazarillo-201004222241.html  Casa de Lazarillo
• http://mariamamin.blogspot.com.es/2012/02/ruta-de-garcilaso-de-la-vega-en-toledo.html  Ruta Garcilaso de la Vega
• Por la tarde, nos instalaremos en nuestro alojamiento, donde dormiremos dos noches. http://www.campinglosarenales.com

• Cena y tiempo libre

SEGUNDO DÍA

• Ruta PAÍS DEL QUIJOTE  donde obtendremos nuestro diploma de caballeros andantes.( Museo Cervantes, Casa de Dulcinea del Toboso, la señora de sus sueños, Molinos de viento, una de las aventuras más intrépidas de nuestro querido caballero,  Cueva de Medrano, donde Cervantes empezó a escribir el Quijote, Alcázar de San Juan…). http://paisdelquijote.es/

Molinos de viento

Cueva de Medrano

Dulcinea del Toboso

Museo Cervantes

• Vuelta al camping a cenar y a dormir

TERCER DÍA

• Visita Almagro. Museo del Teatro. Representación teatral en el Corral de Comedias de Almagro.

Corral de comedias de Almagro

• Vuelta al camping a comer
• Viaje a Aranjuez. Visita alrededores palacio. Tiempo libre merienda- cena y vuelta al hogar.

Palacio de Aranjuez

 

 

 

 

http://caspeterceroeso.blogspot.com.es/2016/11/cocinando-el-viaje-almagro.html?m=1

Galería de fotos

wordalmagro

 

20 citas de Lorca, 10 dibujos y un poema cantado por Leonard Cohen

 

http://culturainquieta.com/es/inspiring/item/10445-20-citas-de-federico-garcia-lorca-y-un-poema-cantado-por-leonard-cohen.html

 «No soy un hombre, ni un poeta, ni una hoja, sino un pulso herido que presiente el más allá».

 

 

TOD@S CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

TELÉFONO CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

 

900018018

#TOD@S CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

telefono-contra-el-acoso-escolar

Concurso microrrelatos contra la violencia machista

http://www.escritores.org/recursos-para-escritores/18478-ii-concurso-de-microrrelatos-contra-la-violencia-de-genero-qjovenes-con-mucho-que-contarq-espana

 

 

CONCURSO DE ANÉCDOTAS

 

 

BASES DEL CONCURSO: ¡CÓMO HEMOS CAMBIADO! 50 AÑOS DEL IES CASPE

Se cumplen 50 años de la inauguración del instituto de Caspe. El paso por las aulas forma parte de nuestra biografía personal. Todos atesoramos anécdotas de las relaciones con los compañeros, experiencias divertidas, trastadas, buenos ratos para recordar. Con este concurso queremos recopilar algunos de esos momentos especiales.

PARTICIPANTES:

Se establecen dos categorías:

1. A) Alumnos del curso actual del IES Mar de Aragón y las secciones IESO Bujaraloz e IESO Maella. Deben preguntar a sus familiares sobres sus recuerdos de la etapa del instituto y seleccionar una anécdota.
2. B) Alumnos de cursos anteriores del IES de Caspe. Deben seleccionar una anécdota personal.

 EXTENSIÓN y PRESENTACIÓN:

• Cada concursante podrá enviar un máximo de hasta tres anécdotas
• La extensión máxima se establece en 40 líneas (Word, fuente Arial, tamaño 12)
• Deben ir firmadas con seudónimo.
• En sobre cerrado (o en documento adjunto si se envía por correo electrónico) se indicará: Modalidad de participación, nombre y apellidos, teléfono móvil, correo electrónico y curso (en caso de ser un alumno actual)
• Los trabajos pueden entregarse personalmente en la Secretaría del IES “Mar de Aragón”, enviarse por correo postal (C/José María Albareda, s/n, 50700 Caspe (Zaragoza) o remitirse por correo electrónico a anecdotas50iescaspe@gmail.com (indicando en el asunto Concurso CÓMO HEMOS CAMBIADO. 50 AÑOS DEL IES CASPE)

PLAZOS:

El plazo de recepción de trabajos vencerá el día 21 de diciembre de 2016.

PREMIOS:

El AMPA otorgará un premio en cada una de las categorías consistente en una Tablet.

Junto a las anécdotas premiadas se hará mención especial a las más representativas. Podrán ser difundidas a través de internet, publicación impresa o  representación teatral.

JURADO:

El jurado estará formado por una representación de profesores del claustro actual  y miembros de la Comisión del 50 aniversario.

La participación en el concurso implica la aceptación de estas bases.

HALLOWEEN 2016

CORTOS DE TERROR

Andrea, Belén, Marta, Sumbu, Laura. 1ºBachillerato IES MAR DE ARAGÓN

Olga, Ana y Nuria . 1ºBachillerato IES MAR DE ARAGÓN

Patricia, ,Sofía, Lidia, Itzíar y Jaime. 1º Bachillerato IES MAR DE ARAGÓN

Narración oral relato de terror y lectura de relatos de terror originales

25 Noviembre Día Internacional Contra la Violencia Machista

Campaña:  El día 25 Noviembre es el día Internacional contra la violencia de género.  Llenemos  los vestíbulos de nuestros centros de zapatos rojos, reales o dibujados, como símbolo de nuestra unión en contra de esta lacra social.Que al zapato lo acompañe una frase, un verso, una pequeña reflexión, un HD… #Tod@s Contra la Violencia Machista.

 

Actividad Zapatos Rojos IES Mar de Aragón

Cartel elaborado por Marta Vélez y sus chic@s de 2ºA

Símbolo de la Mujer con Zapatos rojos y 44 velas en homenaje a las 44 víctimas

44 mujeres asesinadas en lo que llevamos de 2016

2ºBachillerato D

 

2º Bachillerato BC

Marta y Nata

Aula de español

2º FPB Administrativo

2ºESO B

1º Bachillerato A

1º Bachillerato FPB

1ºFPB

Carteles contra la violencia machista 3ºESO

2ºESO A

3º PMAR

3º ESO A

Concentración en Caspe. Sabrina Vicente lee un microrrelato contra la violencia machista.

Hay zapatos que cuentan crímenes. En 2009, Elina Chauvet una artista mexicana, creyó que podía visibilizar los asesinatos de mujeres que se cometían a centenares en Ciudad Juárez (México) con unos zapatos rojos. Zapatos, porque de las desaparecidas a veces sólo se encontraba eso. Rojos, por la sangre y la violencia. Reunió 33 pares y los expuso como si marcharan en silencio. Aquella patada sobre conciencias dormidas tuvo réplicas en todo el mundo.

Zapatos Rojos es un encuentro del arte y la memoria colectiva. Es una invitación a la reflexión en los lugares donde está presente la violencia contra la mujer.

ACTIVIDAD ZAPATOS ROJOS  IES MAR DE ARAGÓN

• Necesitamos zapatos rojos para ponerlos en el vestíbulo. De cualquier tipo. Así, que rebuscad por casa, a ver si conseguimos llenarlo. Para recogerlos luego, más fácilmente, mejor los identificamos.

• A parte de los zapatos rojos reales, también vamos a llenar nuestro vestíbulo de zapatitos rojos de papel. En las tutorías, l@s alumn@s pintarán de rojo (representa a las víctimas)   y morado (color del feminismo) sus zapatitos de papel, escribirán un comentario contra la violencia machista y pondrán su nombre y su curso.

• Los tutores bajaremos con nuestra clase a pegar los zapatitos en un cartel  con dos zapatones gigantes, sito en el vestíbulo. Y nos haremos una foto.

<iframe%20class=’youtube-player’%20type=’text/html’%20width=’560’%20height=’315’%20src=’https://www.youtube.com/embed/A0_xkYje0yE?version=3&rel=1&fs=1&autohide=2&showsearch=0&showinfo=1&iv_load_policy=1&wmode=transparent%27%20allowfullscreen=%27true%27%20style=%27border:0;%27%3E%3C/iframe%3E%3C/span%3E» target=»_blank»>

https://natarevol.files.wordpress.com/2015/11/c2a1ay-dolores-reincidentes.docx  Letra Reincidentes

Blog dedicado a la violencia de género

http://ibasque.com/   (Muchas gracias por vuestra labor)

MUJERES ASESINADAS DURANTE 2016:     45

.

01

04-01-16

Madrid. Primera asesinada de 2016, Mariana Carmen Radú, de 43 años, estrangulada por su pareja.

02

05-01-16

Galápagos (Guadalajara). Silvia García S., de 33 años, fue apuñalada por su expareja, que ha sido ya detenido.

03

07-01-16

Alange (Badajoz), El cuerpo de Mirella Gheorghe, de tan sólo 21 años, apareció flotando en el embalse y su pareja, G.C., de 27 años, con orden de alejamiento, ha sido detenido por ello.

04

11-01-16

Quintanar de la Orden (Toledo). Isabel Laureana Cebrián, de 59 años asesinada con más de 30 puñaladas, el marido está encarcelado por este hecho aunque las familias, tanto de ella como de él, proclaman su inocencia. En octubre vuelve a salir de la cárcel aunque sigue acusado, ya que el ADN encontrado no era suyo.

05

13-01-16

Vila-Seca (Tarragona). Un hombre asesina a tiros, en plena calle, a su exmujer (Lucinda Exposito, 43 años) y posteriormente se suicida.

06

22-01-16

Valencia. Emilio B.A., de 77 años, golpeó y degolló a su mujer, María Santos Gallardo, de 73 años, y posteriormente se suicidó.

07

23-01-16

Calviá (Mallorca). Lisa Jane Little, de 49 años fue estrangulada con el cargador de un teléfono por su marido Warren Little, de 50 años. Ha sido detenido.

08

27-01-16

Avilés (Asturias). Ascensión Amores, de 46 años, asesinada a golpes por su marido, Julio Pardo, que ha sido detenido.

09

11-02-16

Becerreá (Lugo). Ana Gómez Nieto, 40 años, asesinada de un tiro por su pareja, José Manuel Carballo., 29 años, y delante de los dos hijos y la madre de la mujer.

10

13-02-16

Valencia. Paqui (Francisca Maroto Martinez), 71 años, estrangulada y acuchillada. Su pareja, 74 años, en estado de shock y con heridas en las manos, detenido.

11

13-02-16

Fuengirola (Málaga). Una mujer de 70 años asesinada , habiéndose detenido a la expareja por dicho hecho. Este hecho está en investigación todavía y por ello no aparece en el listado de personas asesinadas por violencia de género todavía.

12

22-02-16

Zaragoza. Soraya Gutierrez, de 37 años, asesinada a tirios en el bar donde trabajaba por su exnovio, sobre el que pesaba una orden de alejamiento.

13

11-03-16

Son Servera (Mallorca). Victoria Sard Massanet, de 19 años asesinada por su pareja de 23 años.

14

14-03-16

Gijón (Asturias): Silvia Hernández Álvarez tenía 34 años y según la autopsia murió por de una hemorragia interna producida por una de las heridas punzantes que presentaba, el marido ha sido detenido.

15

10-04-16

Lugo. Tatiana Vázquez Abuín, de 24 años, es encontrada, con más de 50 puñaladas, en el interior de su coche a las afueras de Lugo. Detenido el novio de ella acusado de asesinato Este hecho está en secreto de sumario e investigación todavía y por ello no aparece en el listado oficial de mujeres asesinadas por violencia de género todavía.

16

12-04-16

Benidorm (Alicante). Mª del Carmen Lauría, de 48 años, encontrada por su hija apuñalada en casa, detienen a su pareja, de 49 años, por este posible asesinato.

17

14-04-16

Sant Feliu de Lobregat (Barcelona). Un mosso d´Escuadra, de 45 años, asesina a tiros a su mujer, Cristina Galvez Ariza, de 36 años, y delante de su hija de 7 años y una sobrina de 12. Posteriormente se suicida con la misma arma.

18

17-04-16

Salamanca. Yolanda Jiménez tenía 48 años y fue asesinada brutalmente con decenas de puñaladas en el cuerpo y cuello por su expareja, Roldán Armando O.L, de 35 años.

19

08-05-16

Zaragoza. Rosario Roche Artigas, de 72 años, asesinada a martillazos en la cabeza por su marido, F.S.S. Además hirió muy grave a su hijo de 38 años.

20

11-05-16

Santa Cruz de Tenerife. Marina Candelaria González, 50 años, más de 14 años denunciando y aguantando sin que nadie pueda haberla librado de ser estrangulada por su marido Dionisio Rodriguez, de 71 años.

21

29-05-16

Puerto de Pollença, Mallorca. Lucía Patrascu, 47 años, asesinada a puñaladas por su marido, Loan C., de 58 años. Tras el crimen se entregó a la policía.

22

02-06-16

Sevilla. T.C.E., de 34 años, estranguló a su mujer, Jana Enache, de 32 años, y la dejó abandona en un coche al lado del aeropuerto, posteriormente se entregó a la policía.

23

11-06-16

Badalona (Barcelona). Aranzazu, de 40 años, asesinada por su marido, guarda jurado de 60 años, posteriormente se entregó a la policía.

24

02-07-16

Lepe (Huelva). A pesar de tener una orden de protección y huir a otra provincia, Teresa Sanchez Navarro  fue acuchillada por su expareja, que la siguió hasta encontrarla.

25

10-07-16

Melilla. Karla Belén Pérez Morales, de Oviedo y de 22 años, asesinada por su exnovio en Melilla, donde había ido dos días antes. Se desconoce por qué estaba allí teniendo él una orden de alejamiento.

26

11-07-16

Zaragoza. Alexandra Rodica, de 32 años, muere tras ser apuñalada el día anterior en el cuello por su expareja, Cristinel, de 28 años, a la puerta del punto de encuentro donde iba a dejar al hijo de 5 años para que estuviera con su padre. El hombre tenía una orden de alejamiento.

27

12-07-16

Frigiliana (Málaga). Carmen García tenía 71 años y su marido A.M., 76 años. Al parecer él la estranguló y luego se suicidó ahorcándose y dejando una nota pidiendo perdón por ello achacando el hecho a la enfermedad que tenía ella (parece ser que sufría depresión pero no estaba impedida).Este hecho está en investigación todavía y por ello no aparece en el listado de personas asesinadas por violencia de género todavía.

28

17-07-16

Aranda de Duero (Burgos). Benita Núñez Peña, de 49 años, apuñalada hasta la muerte por su marido, JVM, de 54 años, que ha sido detenido.

29

20-07-16

Benicassim (Castellón). Cristina, de 43 años degollada por su pareja, que también ha herido a su hijo e hija de 13 y 11 años.

30

23-07-16

Bilbao (Bizkaia). Arantza tenía 49 años y no era la primera vez que denunciaba ser víctima de malos tratos de su pareja.

31

08-08-16

Alcudia (Mallorca). Tenía 32 años y un hijo de dos, su marido la roció de gasolina y prendió fuego a finales de junio, hoy ha fallecido a causa de dichas heridas.

32

08-08-16

Jerez de la Frontera (Cádiz). Un hombre tirotea a su expareja y a la madre de ésta y después se suicida con la misma escopeta. La madre ha fallecido hoy, la mujer sigue en estado crítico.Esta mujer no aparece en el listado de victimas de violencia de género por no ser pareja pero yo sí la incluyo debido a las circunstancias del caso: al haber disparado él a su pareja y a la suegra, ambas en el mismo acto, un acto de violencia machista de género por ello.

33

17-08-16

Torrevieja (Alicante). Mata a su pareja y la empareda en el cuarto de contadores del edificio.

34

23-08-16

Santa Brígida-Gran Canaria. Tras un mes hospitalizada, Juene Railton, de 58 años, muere por las lesiones producidas por la brutal paliza que le dio su pareja.

35

15-09-16

Esplugues de Llobregat (Barcelona). Flori, 32 años, acuchillada por su pareja, de 49 años que trató se suicidarse con el mismo cuchillo.

36

17-09-16

Ibiza. Ada Graciela Benítez Colmar, 34 años, apuñalada hasta la muerte por su expareja, Julio Ernesto Martínez, 26 años, que posteriormente se suicida.

37

06-10-16

Arévalo (Ávila). M.B.M, de 32 años, asesinada por su pareja, de 33, J.F.G., delante de su hijo de tres años.

38

16-10-16

Oliveras (Sevilla). Jose Manuel, de 42 años, asesina a su expareja, Estefanía María, de 26 años, delante de sus hijos de 2 y 5 años.

39

20-10-16

Fuentes de Oñoro (Salamanca). Isabel Paixao Neves, de 51 años, asesinada por su pareja, Ángel C.R, de los mismos años y de profesión guardia civil.

40

18-09-16

Premià de Mar (Barcelona). Una mujer murió en una explosión de gas el dia 18 de septiembre, ahora los mossos en su informe afirman que la pareja (que murió días después, por sus heridas), había planeado dicha explosión. En investigación por ministerio.

41

28-10-16

Calp (Alicante). Jaqueline tenía 75 años, su marido la mató a golpes y luego se suicidó lanzándose por la ventana.

42

02-11-16

Burgos. Yolanda Pascual, de 50 años, asesinada por su exmarido Iñaki Gonzalez, 2 días antes de una cita en Juzgado puesto que la hija de 17 años había pedido restringir las visitas a su padre.

43

16-11-16

Palma de Mallorca. Ella se llamaba Celia Navarro Miguel y tenía 56 años, su apreja, José María Corró Galán, de 50 años la golpeó con una tetera en la cabeza hasta matarla.

44

17-11-16

La Virgen del Camino (León). Tenía 54 años. Estaba en seguimiento por la policía para protegerla, su expareja, con orden de alejamiento, la mató a hachazos y luego se suicidó .

45

24-11-16

Fuenlabrada (Madrid). Alia Díaz García, de tan solo 26 años, estaba en su coche cuando se acercó su novio y la degolló, tras una discusión

El Instituto Aragonés de la Mujer, Organismo de Igualdad adscrito al Departamento de Ciudadanía y Derechos Sociales del Gobierno de Aragón, ha organizado un programa de actos y una campaña, con motivo del 25 de noviembre: «Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres»

Programa general de actos Instituto Aragonés de la Mujer:

http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Organismos/InstitutoAragonesMujer/Documentos/programa_general_iam_25_2016.pdf

Cortometrajes contra la violencia machista

http://creaconlaura.blogspot.com.es/2016/11/16-cortometrajes-contra-la.html

Datos sobre violencia contra la mujer en España

Amnistía Internacional https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/espana/violencia-contra-las-mujeres/

AMNISTÍA INTERNACIONAL PIDE:

Amnistía Internacional ha recordado y sigue recordando a las autoridades españolas que legislar por sí sólo no basta. Ninguna ley o normativa será suficiente si no va acompañada de un verdadero compromiso de las autoridades para ponerla en práctica. Para ello, el Gobierno español debe comprometerse a:

– Hacer una evaluación de todas las medidas establecidas en la Ley Integral de Violencia contra las Mujeres, especialmente en relación al funcionamiento de los juzgados especializados de violencia de género.
– Asegurar que en dicha evaluación hay una participación activa de las víctimas supervivientes y sus familiares para conocer los obstáculos a los que se enfrentan y adoptar medidas adecuadas para atender sus necesidades.
– Garantizar que las mujeres víctimas de violencia de género y de violencia sexual, ya sea cometida por pareja o expareja o por terceros, tienen todos sus derechos garantizados y recursos disponibles para su protección.
– Garantizar el derecho a una verdadera reparación de las víctimas, que incluya la no repetición de los abusos.

Decálogo para detectar el neomachismo

http://lareplica.es/el-neomachista-10-frases-para-detectarlo/

 CARTA DE UNA ZORRA

Como algunos de vosotros sabréis a estas alturas, el que fue juez de la Audiencia Nacional Juan del Olmo ha dictado una sentencia en la que afirma: Que llamar “zorra” a una mujer no es delito, ni falta, ni nada, porque quien usa ese adjetivo en realidad lo que quiere decir es que dicha mujer es astuta y sagaz. En base a ello, he aquí el escrito que le ha remitido una ciudadana……

“Estimado juez Del Olmo: Espero que al recibo de la presente esté usted bien de salud y con las neuronas en perfecto estado de alerta como es habitual en Su Señoría.

El motivo de esta misiva no es otro que el de solicitarle amparo judicial ante una injusticia cometida en la persona de mi tía abuela Felicitas y que me tiene un tanto preocupada. Paso a exponerle los hechos:

Esta mañana mi tía abuela Felicitas y servidora nos hemos cruzado en el garaje con un sujeto bastante cafre que goza de una merecida impopularidad entre la comunidad de vecinos. Animada por la última sentencia de su cosecha, que le ha hecho comprender la utilidad de la palabra como vehículo para limar asperezas, y echando mano a la riqueza semántica de nuestra querida lengua española, mi querida tía abuela, mujer locuaz donde las haya, le ha saludado con un jovial “que te den, cabrito”.

Se ha puesto como una energúmeno, oiga. De poco me ha servido explicarle que la buena de mi tía abuela lo decía en el sentido de alabar sus grandes dotes como trepador de riscos, y que en estas épocas de recortes a espuertas, desear a alguien que le den algo es la expresión de un deseo de buena voluntad.
El sujeto, entre espumarajos, nos ha soltado unos cuantos vocablos, que no sé si eran insultos o piropos porque no ha especificado a cuál de sus múltiples acepciones se refería, y ha enfilado hacia la comisaría más cercana haciendo oídos sordos a mis razonamientos, que no son otros que los suyos de usted, y a los de mi tía abuela, que le despedía señalando hacia arriba con el dedo corazón de su mano derecha con la evidente intención de saber hacia dónde soplaba el viento.

Como tengo la esperanza de que la denuncia que sin duda está intentando colocar esa hiena -en el sentido de que es un hombre de sonrisa fácil- llegue en algún momento a sus manos, le ruego, por favor, que intente mediar en este asunto explicándole al asno -expresado con la intención de destacar que es hombre tozudo, a la par que trabajador- de mi vecino lo de que las palabras no siempre significan lo que significan, y le muestre de primera mano esa magnífica sentencia suya en la que determina que llamar zorra a una mujer es asumible siempre y cuando se diga en su acepción de mujer astuta.

Sé que es usted un porcino -dicho con el ánimo de remarcar que todo en su señoría son recursos aprovechables- y que como tal, pondrá todo lo que esté de su mano para que mi vecino y otros carroñeros como él -dicho en el sentido de que son personas que se comen los filetes una vez muerta la vaca – entren por el aro y comprendan que basta un poco de buena voluntad, como la de mi tía abuela Felicitas, para transformar las agrias discusiones a gritos en educados intercambios de descripciones, tal y como determina usted en su sentencia, convirtiendo así el mundo en un lugar mucho más agradable.

Sin más, y agradeciéndole de antemano su atención, se despide atentamente, una víbora (evidentemente, en el sentido de ponerme a sus pies), enviándole mis más respetuosos saludos a las zorras de su esposa y madre.